老師可以設(shè)計假設(shè)的和較真實的情景，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生在玩玩、說說、唱唱重鞏固所學(xué)知識，提高技能，從而發(fā)展他們的能力。獎勵機(jī)制幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的英語教材應(yīng)該貼近少兒生活、簡單實用、生動有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時又要教學(xué)目的明確、英語表達(dá)地道。計劃性學(xué)習(xí)可以讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，隨意和計劃性可以平衡孩子英語學(xué)習(xí)的各種方法。正確的少兒英語教學(xué)，應(yīng)當(dāng)主要的是讓孩子們"展示"，而不是"考試"，是樂趣而不是壓力。家長注意并著重抓的三件事情是：要讓孩子愛學(xué)英語、會學(xué)英語和能夠?qū)W習(xí)英語。讓孩子學(xué)好英語的技巧其實最關(guān)鍵的是：讓孩子有興趣，有動機(jī)，有自信。對孩子來說，尤其是幼兒階段的孩子，學(xué)習(xí)英語不是生活的重心，培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)的樂趣才是最重要的。書本可包括游戲，音樂，聲音，旋律和第二語言有趣的聲音。語言的對話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語境中進(jìn)行，有助于孩子的推理能力。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識，培養(yǎng)英語思維，解決實際問題。培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有多方面要求，最重要的是"訓(xùn)練"。通常情況下任何一位四、五歲的兒童都能無師自通地基本掌握母語中日常交流所需的語言，同時說明在這個年齡階段語言能力發(fā)展的必要性（包括母語能力和第二語言能力）。在學(xué)習(xí)的路上，總有新發(fā)現(xiàn)，新刺激，這樣才能一直激勵著你一路向前。?孩子學(xué)英語，不是為了考試，而是陶冶性情、擴(kuò)大視野。孩子學(xué)英語，只有先從興趣出發(fā)、淡忘考試，以后才能考試拔尖。?向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，也會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。為了從小讓孩子學(xué)的流暢，我們英語教學(xué)應(yīng)該注重讓孩子在認(rèn)識事物的同時直接接觸英語。