培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣能夠使幼兒長(zhǎng)時(shí)間保持對(duì)英語的喜愛。剛剛開始聽就急著跟著說，這樣做會(huì)產(chǎn)生只會(huì)跟著說或離開老師的帶讀就不會(huì)說的問題，還會(huì)因聽不準(zhǔn)而說不準(zhǔn)。為了從小培養(yǎng)孩子具有學(xué)習(xí)不能只講拼時(shí)間，重要的是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的意識(shí)和能力。用互動(dòng)教學(xué)設(shè)備讓孩子參與到教學(xué)中，并成為主角。幼兒英語故事一般以敘述為主要表達(dá)方式，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。過了青春期（１２歲）之后，學(xué)習(xí)外語將會(huì)比較費(fèi)力，而且要想改掉外國(guó)口音也比較難。鼓勵(lì)學(xué)生'異想天開' '標(biāo)新立異'孩子養(yǎng)成默默背誦而不習(xí)慣開口說英語的習(xí)慣，會(huì)讓他變成現(xiàn)在很多成年人的英語通病—“啞巴英語”。學(xué)英語教學(xué)要從兒童的生理和心理他點(diǎn)出發(fā)，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生同過體驗(yàn)和實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)中肢體語言和表情在語言教學(xué)中有非常重要的作用。創(chuàng)造浸入式的環(huán)境對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)是非常重要的，考慮到孩子的心理特性和認(rèn)知能力，將英語融入生活場(chǎng)景中，巧用一些英文游戲，和孩子互動(dòng)起來。孩子的學(xué)習(xí)方式和每天在英語上花的時(shí)間，每個(gè)孩子在這個(gè)階段所花的時(shí)間也不一樣，這是孩子英語沉默時(shí)期。家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書和游戲。到了一定階段，家長(zhǎng)們?nèi)绻€只顧口語，而忽視了閱讀，就必然會(huì)影響到孩子的英語，進(jìn)而直接影響孩子的前途，這絕非聳人聽聞。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學(xué)習(xí)英語。對(duì)于第二語言的學(xué)習(xí)，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，理想的狀態(tài)是能夠提供一種類似于母語的學(xué)習(xí)環(huán)境，大部分人在學(xué)習(xí)母語時(shí)非常容易且自然。當(dāng)孩子對(duì)語言學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，他的大腦皮層會(huì)受到相應(yīng)刺激，從而使其思維活躍，情緒興奮，觀察細(xì)致，記憶牢固。