單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。這個(gè)可以由家長在家中完成，也可以在英語早教機(jī)構(gòu)中完成。孩子的自制力、注意力、內(nèi)驅(qū)力都比較弱，而惰性則比較強(qiáng)，如果一個(gè)班人數(shù)太多，老師會顧不過來，那么學(xué)習(xí)，練習(xí)的時(shí)間就會很短。學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)就是希望孩子能夠自信地開口說英語，那不間斷的練習(xí)和語言環(huán)境是學(xué)習(xí)必不可少的條件。談到學(xué)英語，人們往往想到豐富的詞匯量，其實(shí)對于幼兒來講，詞匯不是最主要的。在幼兒時(shí)期過度豐富英語詞匯量的作用并不是很大。實(shí)現(xiàn)聽力水平的有效提高記單詞分兩種情況，一種是記住一個(gè)詞是什么意思，另一個(gè)是記住這個(gè)詞的拼寫。4歲這個(gè)年齡段的孩子是啟蒙教育的關(guān)鍵期，對培養(yǎng)起孩子學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要。通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓(xùn)練，提高孩童對字母的認(rèn)知度，打好英語學(xué)習(xí)?“摩天大樓”?的堅(jiān)實(shí)地基。通過多方面文化的了解聽力中還應(yīng)通過簡單記錄加強(qiáng)記憶要根據(jù)孩子本身的特點(diǎn)，選擇難度相當(dāng)?shù)慕滩?。最好是選擇能與英語接軌的教材，那樣能收到事半功倍的效果。啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、時(shí)，學(xué)的單詞少，背得簡單，依靠小孩的記憶力，能夠記住一些。中學(xué)之后，單詞量一下增加很多，靠死記硬背的方法學(xué)習(xí)，肯定會遇到一些困難。如果硬性對孩子提出要求，孩子的興趣可能會逐漸降低，即便是他做到了讀多少遍，但對于他長遠(yuǎn)的發(fā)展也沒有好處。除了和詞匯拼讀的關(guān)系，學(xué)習(xí)自然拼讀最重要的目的，就是對于閱讀的幫助了，它是快速、高效英文閱讀的基礎(chǔ)，是孩子學(xué)習(xí)閱讀和書寫的工具。促進(jìn)他們語言能力的發(fā)展讓孩子從小就學(xué)習(xí)英語,不僅能幫助他們輕松完成學(xué)校的英語課程,還能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。孩子學(xué)英語，不是為了考試，而是陶冶性情、擴(kuò)大視野。