那么聽力的教學(xué)也就未實現(xiàn)有效的體系講述故事可能出現(xiàn)的結(jié)局但有一點必須關(guān)注阿卡索可以隨時約課隨時上課，上課視頻還能錄下來，方便復(fù)習(xí)。孩子學(xué)英語，通過循序漸進的方式學(xué)習(xí)可謂是抓住了學(xué)習(xí)根本，少兒英語單詞的學(xué)習(xí)也是如此。嬰幼兒不會說話，先學(xué)會聽，是潛語言先發(fā)展的過程，能用身體動作來應(yīng)答，即進行初步的交流。孩子學(xué)習(xí)英語是個漫長的過程，途中難免會遇到這樣或者那樣的問題，而孩子在閱讀中遇到個別單詞不認識的現(xiàn)象更是非常非常常見的。浸入式英語教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)和豐富語言環(huán)境，以英語為教學(xué)語言，學(xué)生在交流、思考、討論和表達的過程中習(xí)得英語。教育要經(jīng)得起等待，孩子成長有自己的節(jié)奏感，教育前，先思考。建立豐富的教學(xué)內(nèi)容省時省力 網(wǎng)際交流 即時反饋語言的學(xué)習(xí)，是需要長時間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達的流暢性。每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。兒歌中運用了反復(fù)的表現(xiàn)手法，作品同樣的語言根據(jù)情節(jié)需要多次反復(fù)，給幼兒以深刻的印象。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學(xué)”會英語。家長在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時候，鼓勵孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調(diào)。要讓孩子掌握拼讀單詞所用的音標，還有常用的規(guī)則和音節(jié)的劃分等。?英語是拼音文字，它的特點是單詞的書寫形式和讀音之間有內(nèi)在聯(lián)系。要采用多種教學(xué)方式幫助幼兒解決故事中出現(xiàn)的新單詞、新句子。鼓勵孩子表演動畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學(xué)習(xí)英語，同時自信心也得到了增強。