通過掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識和學(xué)科思維，并應(yīng)用到日常生活交際中，孩子們各項(xiàng)能力得到穩(wěn)步提升。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。學(xué)科英語教學(xué)法就遵循中國孩子的認(rèn)知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，英語如母語般運(yùn)用自如。孩子在游戲中體驗(yàn)到了成功的愉悅想要孩子學(xué)好英語，只需要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并且為其創(chuàng)建一個良好的英語環(huán)境就可以了。通過扮演游戲孩子既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，?也豐富了一些課外的知識，更主要的是這些游戲化的教學(xué)方式增強(qiáng)了了他們英語會話的能力。英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中知識學(xué)習(xí)是有計(jì)劃、有體系的?！癟PR教學(xué)法”就是根據(jù)兒童愛動，注意力難以持久等心理特點(diǎn)，讓孩子通過跑、跳、做游戲?qū)W英語，而不是規(guī)規(guī)矩矩做在凳子上聽講。通過增加學(xué)員之間的口語溝通機(jī)會，提升學(xué)員口語的熟練度和準(zhǔn)確度。家長要對孩子學(xué)習(xí)英語的情況，學(xué)習(xí)的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導(dǎo)作用。但過早進(jìn)行英語學(xué)習(xí)容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒等弊端，不利于今后的英語學(xué)習(xí)。靜態(tài)的游戲比較適用于引入和展示知識點(diǎn)的環(huán)節(jié),給幼兒創(chuàng)造充分看和聽的機(jī)會,通過直觀形象思維使幼兒初步認(rèn)識和理解新知識。直拼教學(xué)法(Phonics)學(xué)習(xí)過程主要以模仿、游戲?yàn)橹鳎瑳]有考試的壓力。對于少年兒童學(xué)習(xí)英語來說，聽與說是主要的、領(lǐng)先的；讀和寫，特別是書寫是逐步進(jìn)入并要求的。幼兒學(xué)習(xí)英語的優(yōu)點(diǎn)是毋庸置疑的，只要掌握好方法，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，肯定是有百利而無一害的。至意識不到自己是在學(xué)習(xí)語言，這種“無意識”正是第二語言習(xí)得的先決條件。