學(xué)英語教學(xué)要從兒童的生理和心理他點(diǎn)出發(fā)，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生同過體驗(yàn)和實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。要注意孩子英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，告別“啞巴英語”和只會(huì)聽讀不會(huì)說寫的階段。采用適應(yīng)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)模式和方法，開發(fā)和利用多種資源創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，采用以激勵(lì)為目的的評價(jià)方式，英語金額呈就會(huì)對學(xué)生的身心發(fā)展到積極的促進(jìn)作用。詞匯量確切是學(xué)好一門語言的基本，但是英語學(xué)習(xí)孤立地背單詞不是學(xué)習(xí)英語的好措施。生學(xué)習(xí)英語能否成功，很大程度上取決于他們丟英語學(xué)習(xí)的興趣如何。中國式的英語教學(xué)，廣泛非常器重詞匯學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興趣的保持在很大的程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于孩子能否獲得成就感，因此，教師要通過多種激勵(lì)的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)習(xí)英語的最初目的和最終結(jié)果都是要運(yùn)用英語，因此一定要注意孩子英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。少兒認(rèn)知發(fā)展水平不僅取決于年齡，同時(shí)也取決于支持并激發(fā)著重發(fā)展的外界刺激。每天爭取幫助一個(gè)對英語感興趣的人！要做到這一點(diǎn)，你就必須自己先做出榜樣！而且自己要取得一定的才能說服別人！對于字母的學(xué)習(xí)，我們不僅要能認(rèn)讀字母的音，認(rèn)識(shí)字母大小寫的形，同時(shí)要積累以字母開頭的圖像詞，初步建立音韻感，為后期學(xué)習(xí)自然拼讀打好基礎(chǔ)。家長需要引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在玩耍中學(xué)習(xí)，在玩耍中成長，擁有一個(gè)快樂的童年。不能單純用單詞量或考試來衡量孩子的英語水平?？醋魇撬麄冎鲃?dòng)進(jìn)行口語表達(dá)的地方優(yōu)秀的英語教育應(yīng)該有針對性地訓(xùn)練孩子規(guī)范的語音語調(diào)。要把一切空間和時(shí)間都當(dāng)成孩子受教育的環(huán)境訓(xùn)練孩子的思維、幫助他們建立直接用英語思考的習(xí)慣，而不受到母語的干擾，“英漢互譯”。英語人際交往環(huán)境主要指人的因素即在一定時(shí)間內(nèi)