家里的冰箱、電腦上面簡單的英語名稱等等都是我們作為“有心家長”應(yīng)該潛移默化，好好利用的。對于英語學(xué)習(xí)來說，能夠更好的去激發(fā)孩子的一個語言和發(fā)音的能力。興趣是學(xué)習(xí)的動力，是孩子英語學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的成份。孩子從出生開始以各種方式，正式的不正式，在各種各樣的場合，接受母語的輸入。他們接觸大量的該種語言的流利使用者，聽他們?nèi)绾问褂眠@種語言，進(jìn)而進(jìn)行模仿。興趣是最好的老師這句話是為人們所熟悉的，但是在實(shí)際生活中常常被家長們所忽視。在教學(xué)中教師應(yīng)該合理運(yùn)用凡事沉浸其中，才能最終學(xué)到真東西，少兒英語學(xué)習(xí)也如是。幼兒的心理障礙小。大人在學(xué)習(xí)外語時(shí)，會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子向孩子介紹英語國家的風(fēng)土人情。其實(shí)一個英語班的孩子人數(shù)和孩子們在課堂上的學(xué)習(xí)效率及機(jī)會是成反比的。換句話說，一個英語班的孩子人數(shù)越多，那么這些孩子在課堂上的練習(xí)機(jī)會就越少，學(xué)習(xí)效果也越差。關(guān)于語言學(xué)習(xí)的年齡問題：不存在年齡小的問題，主要是看教學(xué)方式。如果孩子能聽懂每篇英語故事，又能讀得很好，就基本達(dá)到了英語教學(xué)的目標(biāo)。6-8歲的孩子英語掌握范圍從日常英語擴(kuò)展到學(xué)科英語，通過閱讀學(xué)習(xí)語法，通過數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)運(yùn)算，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)理論。僅憑課堂上老師教的一點(diǎn)英語知識是不能學(xué)好英語的，要多涉獵課外的英語知識。要把一切空間和時(shí)間都當(dāng)成孩子受教育的環(huán)境游戲是幼兒喜愛的活動,設(shè)置游戲場景,寓教于游戲之中,發(fā)揮幼兒無意注意優(yōu)勢,在玩中不知不覺地學(xué)習(xí),對他們語言的掌握有很大作用?，F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)英語聽力都是要不就不聽，要不就邊聽邊玩。有質(zhì)量的輸入。想要寫得好就要多看好書，說也不例外。我們應(yīng)該改變那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。