提高英語不是一朝一夕的事情，是要點滴積累，長期堅持的，這本身對孩子的意志品質也是很好的鍛煉。兒童通過大量的機會去與該種語言的流利使用者進行互動和交流，以提升自身的語言水平。學生聽力水平的提高是一個循序漸進的過程對于學習第二語言，成人總是處于不利地位，因為隨著年齡增長，人類大腦的可塑性就會衰退，而這種可塑性卻能產生新的神經元與突觸，緊接著大腦損傷便會造成語言能力的喪失?；顒雍陀螒驎r用到的幼兒英語學習內容，教師在上課時，可以圍繞幼兒英語日常用語，采用競爭激活幼兒進取心，從而讓孩子在歡快的氣氛中就能自然習得英語。在設計游戲時,一定要注意游戲的適齡性、趣味性、目的性和可操作性,還要注意到在操作游戲的同時,根據幼兒的反映靈活地調整游戲規(guī)則,即游戲的靈活性,切勿按部就班。元語意識是讓我們欣賞不同的玩笑，雙關語和隱喻。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能。面對四五歲的孩子，全英語的課堂教學在實際操作中還是有點難度的，特別是要讓幼兒的注意力，由課外快速轉移至課堂、全身心地投入教學情境，就有一些技巧值得探討。如果有良好的學習第二語言的條件，早一點對少兒進行第二語言的啟蒙教育，讓其有英語發(fā)音的體驗，可以給其將來正式學習第二語言打下良好的基礎。每個孩子的基礎、身體、愛好、特別是語言能力是不同的甚至是很不相同的，隨便去比只會降低他的學習興趣。英漢互譯的輔導方式，非但不能幫助孩子學習英語，還會阻礙孩子少兒英語思維的形成和培養(yǎng)。Flash課件集聲音、色彩、動畫于一體，繪聲繪色，生動逼真，有利于調動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)并保持學生學習英語的興趣，使他們敢于說，樂于說，從而促進學生語言表達能力的提高和發(fā)展?！巴妗笔呛⒆幼⒁饬ψ罴?、學習力最強的時候。英語教材內容應該是循序漸進的，而且最好是能夠以舊帶新的有所重復。家長可以結合孩子的興趣，從旁引導，幫助孩子打開英語世界的大門。這里的外教大多是歐美那邊專業(yè)的老師，我陪孩子一起上過課，口音純正，教學質量很高。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。?不同層次選用適當方法