在少年兒童學(xué)習(xí)英語的過程中，家長讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比讓他們多學(xué)到一些知識或得到好的分?jǐn)?shù)還要重要得多。三歲應(yīng)該學(xué)比較簡單的單詞，作為一種樂趣去學(xué)，不一定一天講多少英語，他有興趣就讓他學(xué)一點(diǎn)，沒有興趣也沒有關(guān)系。隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語的重要性日益突出。當(dāng)閱讀到那富有文采的英文句子，感受到那句子的美妙、用詞的精妙時，就會真正愛上英語、享受英語，那就從讀原版開始吧。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，并初步具備進(jìn)行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應(yīng)用能力。3-4歲兒童時期正是對什么都有極濃厚的興趣的時期，因此，作為大人應(yīng)該盡一切力量培養(yǎng)孩子的這種興趣，這對孩子的智力發(fā)育非常重要。以聽繪本故事為主，以繪本閱讀為主，而以看動畫片為輔。英語學(xué)習(xí)的前期最好素材主要是繪本，有不錯的基礎(chǔ)以后可以再輔助看動畫片。永遠(yuǎn)記?。褐貜?fù)就是力量！我們學(xué)不好英語，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書。我們在孩子的日常生活和各種活動時導(dǎo)入語言簡意賅，清晰明了，能很好地幫助幼兒抓住重點(diǎn)，理解意思。引導(dǎo)孩子明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系，了解該節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容與其在整個知識體系中的位置，從而把握打開知識的鑰匙，達(dá)到舉一反三的目的。萬事開頭難，有了興趣和熱情，學(xué)習(xí)英語口語不再是難事。外教只能跟孩子進(jìn)行純英語交流，如果沒有英語基礎(chǔ)的孩子在純外教的班級上課，那就跟看啞巴電影沒有任何區(qū)別。親子共同閱讀能夠讓家長在孩子閱讀的過程中進(jìn)行有效的引導(dǎo)，不僅能夠增加親子間的互動，還可以激發(fā)孩子進(jìn)行思考，培養(yǎng)英語思維。要想讓學(xué)生準(zhǔn)確地理解故事，能夠回答老師的提問，并能寫出地道的讀書報(bào)告，首先要求學(xué)生課下完成規(guī)定的閱讀任務(wù)。教師在只帶學(xué)生討論時，要多想辦法，通過計(jì)劃小組活動方式來激勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)?？鞓肥且环N生活態(tài)度和內(nèi)心的世界,而不是外界的物質(zhì)。