單詞不僅要能讀，還要能拼寫。等孩子有了一定基礎(chǔ)，還可鼓勵孩子復(fù)述故事或改寫、續(xù)寫故事?，F(xiàn)在提高孩子英語口語能力的渠道不外乎有兩種幼兒學(xué)習(xí)外語雖然已經(jīng)開始普及，做到把教學(xué)內(nèi)容與幼兒的興趣點結(jié)合起來，讓幼兒因教學(xué)內(nèi)容的吸引而興奮，從而最終學(xué)會使用英語。傳統(tǒng)的少兒英語培訓(xùn)班，免不了固定時間固定地點，接送孩子是雷打不動的任務(wù)。做動作可以幫助孩子理解語言，表達(dá)語言，也有助于記憶。在基礎(chǔ)階段，孩子要進(jìn)入到一個標(biāo)準(zhǔn)英語課程體系學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)英語的穩(wěn)定。特殊是毛病的背單詞的方式，就是造成我國學(xué)生學(xué)不會英語的一個重要原因。一般來說，家長們認(rèn)為外教的發(fā)音是無可挑剔的，其實卻不盡然。兒童是從做游戲開始學(xué)習(xí)的。使孩子學(xué)習(xí)英語由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,真正達(dá)到樂在活動中,收獲活動外。外教和學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的溝通交流朗讀是學(xué)習(xí)語言的基本功，不僅能訓(xùn)練語音語調(diào)，還能培養(yǎng)語感。用愛心去呵護(hù)、啟迪每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能勻衡地享受到陽光，使他們心理上得到滿足，從而恢復(fù)他們積極向上的源動力。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之就會有意想不到的效果?？鐚W(xué)科是近年高端語言教育熱門課程，更貼近英美本土教育，但又適當(dāng)?shù)赜夏刚Z非英語學(xué)生。美國老師讓孩子把學(xué)語文（英語）這件事當(dāng)作一件趣事，他們并不主張簡單地讓孩子生背、硬啃單詞，因為這樣做又枯燥又沒有效果。在課堂教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)開展競賽活動,即能復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語言知識,又能培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和競爭意識,同時也是增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)團(tuán)隊精神的良好途徑。制造英語學(xué)習(xí)氛圍方法就是教孩子唱少兒英語歌曲。