使孩子學(xué)習(xí)英語由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,真正達(dá)到樂在活動中,收獲活動外。有中文翻譯的也未嘗不可。作為英文書面語言的載體，26個(gè)字母的學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中必然占據(jù)著舉足輕重的基礎(chǔ)位置。學(xué)科英語教學(xué)法就遵循中國孩子的認(rèn)知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，英語如母語般運(yùn)用自如。孩子畫和說、玩和說的過程，其實(shí)就是積極有效地感知事物、學(xué)習(xí)和使用單詞的過程。少兒英語學(xué)習(xí)過程中，家長會對孩子的英語習(xí)得、語言學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到積極的引導(dǎo)作用。習(xí)要有有效的指導(dǎo)，除了在家里的大量操練，還是建議在外教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過多媒體教具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)和創(chuàng)造欲。教學(xué)內(nèi)容要接近孩子的生活，要都是他們身邊的事情，是他們經(jīng)常想表述的事，才能易學(xué)、易記、易交流。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。兒童習(xí)得語言主要依賴語言習(xí)得機(jī)制，可以在輕松隨意的氛圍中 自然而然的習(xí)得語言?？梢院秃⒆右黄鸨硌菟赖墓适拢右钥鋸埖谋砬?，有人物性格的聲音。技術(shù)不應(yīng)該成為陪伴的核心，只是起到輔助作用。3-6歲學(xué)齡前兒童英語學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。要有意識地引導(dǎo)學(xué)生用“心”朗讀，把自己想象成故事里的某個(gè)人物，用這個(gè)人物的視角去讀，去想，去哭，去笑。讓孩子直接接觸生動有趣的英文故事，實(shí)際上是為孩子營造了一種類似母語的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子覺得學(xué)故事很有意思，一點(diǎn)都不難，在學(xué)故事的過程中不知不覺地就學(xué)會了英語。學(xué)生才能處于輕松 愉悅的教學(xué)環(huán)境中幼兒英語教師必須熟練地掌握一定的英語語音、詞匯、語義、語法和語用方面的知識。