通過(guò)各種餐點(diǎn)活動(dòng)、衛(wèi)生活動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用英語(yǔ)，喜歡說(shuō)英語(yǔ)。在聽(tīng)英語(yǔ)歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽(tīng)邊看歌詞。這種方法，可以同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。正確的少兒英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)主要的是讓孩子們"展示"，而不是"考試"，是樂(lè)趣而不是壓力。幼兒的天性是“玩”,在英語(yǔ)課中我們也提倡幼兒在“玩中學(xué)、在學(xué)中玩”,只不過(guò)“玩”在這里指英語(yǔ)游戲。可以通過(guò)問(wèn)一些與故事內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，以導(dǎo)入故事情節(jié)，有助于幼兒了解故事背景知識(shí)，減少學(xué)習(xí)障礙。由于兒童天性好動(dòng)，注意力難持久，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長(zhǎng)久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)孩子。孩子對(duì)語(yǔ)言的熱情有可能成為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的恒久動(dòng)力。閱讀可以家長(zhǎng)帶孩子練：隨時(shí)隨地打開(kāi)書(shū)籍，家長(zhǎng)就可以帶孩子開(kāi)始英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練了。3歲到6歲的孩子，正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段，要著重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要有目的、有計(jì)劃地針對(duì)孩子不同時(shí)期的特點(diǎn)，適時(shí)地助孩子一臂之力，讓孩子學(xué)了就能用，學(xué)了就能見(jiàn)到效果。?所謂“做”是指教師提供給幼兒一定的想象的空間,讓幼兒在游戲活動(dòng)中加深對(duì)所學(xué)兒歌的感受性和熟練程度。在英語(yǔ)課堂和日常生活中注重孩子的英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，包括批判性思維和發(fā)散性思維。盡量讓孩子多聽(tīng)外教的英語(yǔ)，模仿外教說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的語(yǔ)氣，節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，這樣可以起到增強(qiáng)孩子說(shuō)英語(yǔ)的信心。并且在輕松愉快的氣氛中參與過(guò)程通過(guò)教師的引導(dǎo)，掌握、練習(xí)、運(yùn)用方法技巧和思維工具，學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與思維模式。講述故事可能出現(xiàn)的結(jié)局好的電子教材絕不只是會(huì)發(fā)聲的電子書(shū)或是好玩的軟件游戲，相反，它應(yīng)該體現(xiàn)完整的課程體系，包含大量的互動(dòng)溝通。應(yīng)建立規(guī)范的語(yǔ)音和詞匯訓(xùn)練