背要選那些真正典型而純的文章，以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念，采用多種方法鼓勵(lì)他們做到并湊成"專時(shí)專用、節(jié)約歸已"好習(xí)慣。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語是非常重要的，尤其是對(duì)于學(xué)前班的這樣一群孩子來說，因?yàn)楹⒆釉诹鶜q之前對(duì)于語言的接受能力都非常的強(qiáng)。教師需要大量的時(shí)間進(jìn)行閱卷工作用耳聽、用眼睛看、用鼻子聞,用手摸,讓幼兒在看看、聽、聽、聞聞、摸摸、想想、玩玩的過程中學(xué)習(xí)英語兒歌。剛接觸英語的低學(xué)生，在學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物單詞之后，家長可以要求孩子把這些動(dòng)物畫出來，邊畫邊說單詞或句子。所謂的培養(yǎng)孩子的“英語思維”，就是靠著大量積累情境和場(chǎng)景，在特定場(chǎng)景中去靈活運(yùn)用語言的教學(xué)模式，這也是徹底改變我們孩子學(xué)英語的傳統(tǒng)模式的一種創(chuàng)新。3-4歲兒童時(shí)期正是對(duì)什么都有極濃厚的興趣的時(shí)期，因此，作為大人應(yīng)該盡一切力量培養(yǎng)孩子的這種興趣，這對(duì)孩子的智力發(fā)育非常重要。如果父母的語音、語調(diào)不準(zhǔn)確很可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，因此一定要讓孩子學(xué)習(xí)native?speaker的發(fā)音。喜歡唱歌是孩子的天性，家長可利用孩子這種天性，選擇簡(jiǎn)單的英語歌曲讓孩子欣賞、感悟。選擇故事時(shí)應(yīng)考慮故事的可讀、可聽、可看性。在游戲中學(xué)生能自由自在地用不同方式與周圍伙伴交往孩子學(xué)習(xí)英語其實(shí)家長能做的有限，還是需要為孩子盡量提供雙語環(huán)境。在未來，孩子們最后比拼的其實(shí)是知識(shí)（不是文憑，知識(shí)和文憑不是一個(gè)概念），更準(zhǔn)確的說，就是有效信息的占有量。很多父母有很大的誤區(qū)，認(rèn)為自然拼讀就是等同于拼音，就是拼讀技能，等同于音標(biāo)，用于“識(shí)字”。孩子的形象思維優(yōu)先發(fā)展，抽象思維正在發(fā)展中。因而，他們的模仿性、記憶力好且快。我覺得如果語音不過關(guān)分階段記憶單詞，邊學(xué)邊鞏固。