三歲時(shí)，他的語(yǔ)言已經(jīng)有了一定的能力，有自己的發(fā)展趨勢(shì)，那么這個(gè)時(shí)候?qū)W第二外語(yǔ)，他的思維水平會(huì)有助于他的第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。在眾多幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法中，浸入式英語(yǔ)教學(xué)法一直拔得頭籌，成為數(shù)十年來(lái)國(guó)內(nèi)外一致推崇的英語(yǔ)教學(xué)法。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)者無(wú)論年齡大小都需要一個(gè)自由思考的空間和不斷積累的過(guò)程，而家長(zhǎng)要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。英語(yǔ)是孩子教育中怎么也避不過(guò)的一環(huán)，晚學(xué)不如早學(xué)，小時(shí)候把英語(yǔ)的入門(mén)學(xué)好，未來(lái)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就會(huì)更加從容了。輕松的學(xué)習(xí)對(duì)于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個(gè)性，都是很有益的。重視培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。英語(yǔ)，作為最為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，也越來(lái)越受家長(zhǎng)們的重視。兒童英語(yǔ)是6-12歲的孩子學(xué)英語(yǔ)的階段，這也是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)區(qū)間兒童學(xué)家和神經(jīng)學(xué)專(zhuān)家說(shuō)，嬰兒，幼童，孩子從與他人的互動(dòng)中學(xué)習(xí)的更好。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)英語(yǔ)教育就是把“快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”的理念融入英語(yǔ)教學(xué)中，營(yíng)造氛圍和意境，能夠激發(fā)學(xué)生飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)情緒。要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用“心”朗讀，把自己想象成故事里的某個(gè)人物，用這個(gè)人物的視角去讀，去想，去哭，去笑。而是把英語(yǔ)融入到孩子對(duì)生活的好奇和認(rèn)知過(guò)程中記單詞分兩種情況，一種是記住一個(gè)詞是什么意思，另一個(gè)是記住這個(gè)詞的拼寫(xiě)。Flash課件集聲音、色彩、動(dòng)畫(huà)于一體，繪聲繪色，生動(dòng)逼真，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們敢于說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和發(fā)展。學(xué)生無(wú)法立即得到反饋背單詞是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一口吃不成大胖子。在游戲中，學(xué)生可以解除到很多的知識(shí)，豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。這是較高水平的復(fù)述