單詞拼寫和拼讀規(guī)律老師需要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，要在以故事意義為核心的活動中進(jìn)行練習(xí)，以激發(fā)孩子興趣為主，難度不宜過大。家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書來幫助孩子學(xué)習(xí)英語。把孩子讀的英語錄下來，并和原聲英語的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語發(fā)音中需要糾正的地方。這個時期就需要為孩子打牢基礎(chǔ)，讓孩子明白學(xué)習(xí)英語的樂趣尤為重要，可以給孩子買一些適合閱讀的有趣書籍，提高孩子對英語學(xué)英語本身首先是工具，學(xué)習(xí)語言的時候不能局限于語言，更要注意語言背后所包含的文化、思想、和創(chuàng)造力。利用少兒英語教學(xué)視頻進(jìn)行教學(xué)，也被證明是一種行之有效的教學(xué)方法。學(xué)生在輕松愉快、非常有趣的情境中表演，不知不覺地積累、應(yīng)用所學(xué)的語言，還提高了學(xué)生的思維、表達(dá)能力，進(jìn)一步，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。與孩子一起學(xué)習(xí)，營造一個良好英語學(xué)習(xí)氛圍，在日常生活當(dāng)中做個“有心人”!很多孩子都說英語學(xué)不好，就是自己無法拼讀單詞。要選擇郡些內(nèi)容生動有趣，能夠深深吸引孩子，并且能激發(fā)孩子閱讀欲望的書。低齡兒童學(xué)英語，有興趣比較重要。抓住關(guān)鍵期對孩子進(jìn)行英語教育就會起到事半功倍的效果。通過圖片讓幼兒理解，可采用與實(shí)物導(dǎo)入相同的方式，快速導(dǎo)入教學(xué)。傳統(tǒng)的中式英語教學(xué)體系，注重考試、注重讀寫，這樣教學(xué)方式下成長的孩子是達(dá)不到未來社會對孩子的英語要求的。5、6歲孩子的語言能力很強(qiáng)，個人實(shí)踐證明，學(xué)英語不會影響學(xué)中文。英語的學(xué)習(xí)必然是長期的過程，才能建立扎實(shí)的基礎(chǔ)，因此，孩子需要有系統(tǒng)地，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。俗話說：“看十遍不如讀一遍，讀十遍不如寫一遍。”可見英語的紙時候能夠順暢溝通。聽說是學(xué)英語的兩個方面,不論學(xué)哪種語言,聽是說的前提,聽給孩子創(chuàng)造了學(xué)說的機(jī)會。幼兒的發(fā)音器官尚處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。