會有特別好的效果英語啟蒙階段，我們不要糾結(jié)孩子老是不說、老是記不住的，而是主要培養(yǎng)孩子對英語的興趣，讓孩子多聽，說的時候注意語調(diào)和口音的正確性。學(xué)習(xí)字母的主要目的是培養(yǎng)孩子的認讀能力。僅憑課堂上老師教的一點英語知識是不能學(xué)好英語的，要多涉獵課外的英語知識。為了讓孩子隨時隨地學(xué)習(xí)英語，我們不但創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，還花大力氣營造“會說話”的物環(huán)境。兒童習(xí)得語言主要依賴語言習(xí)得機制，可以在輕松隨意的氛圍中 自然而然的習(xí)得語言。建立豐富的教學(xué)內(nèi)容孩子正式接觸英語，一般是從字母開始，如何有效且有趣的學(xué)習(xí)字母，這在英語啟蒙中很關(guān)鍵。字母融入感官認識在學(xué)習(xí)每個字母時，一定要給孩子一個含有這個字母的一個比較直觀的單詞，這個單詞一定要是動物，水果類的名詞。我們也不需要因此而對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼，因為只要多點了解學(xué)外語的科學(xué)方法，其實要進步得更快也絕非難事。英語的水平及應(yīng)試，最終取決于語言的輸入量，而輸入量最終是由閱讀來決定的，而非口語。這就可以促使他們積極參加和思考對孩子的學(xué)習(xí)效果、成長軌跡、成長記錄進行全盤掌握，可以洞見孩子在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成長的點滴。發(fā)揮想象，利用網(wǎng)絡(luò)進行百科知識調(diào)查，創(chuàng)作屬于自己的國家探索攻略；通過一系列口語交流活動，促使學(xué)生能在各種不同文化環(huán)境內(nèi)使用和運用英語。為孩子拓展英語展示舞臺，同時也是檢驗團隊合作能力、演講演示能力和項目管理能力的有效手段。英語學(xué)習(xí)完全不同于其他任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，甚至英語學(xué)習(xí)使用的大腦，與其他學(xué)科學(xué)習(xí)使用的大腦都不一樣。3-5歲語言敏感期時學(xué)習(xí)第二外語是收效最好的，因為從少兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會抗拒外語。背得簡單應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應(yīng)用能力。如果向幼兒提供大量的語言輸入，他們的大腦就會像“海綿吸水”那樣迅速、輕松地吸收這些信息