靜態(tài)的游戲比較適用于引入和展示知識(shí)點(diǎn)的環(huán)節(jié),給幼兒創(chuàng)造充分看和聽(tīng)的機(jī)會(huì),通過(guò)直觀形象思維使幼兒初步認(rèn)識(shí)和理解新知識(shí)。這就可以促使他們積極參加和思考英語(yǔ)攻克階段讓孩子多加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，只要孩子能攻克這個(gè)階段，英語(yǔ)就會(huì)更上一層。用簡(jiǎn)單的英文句子進(jìn)行對(duì)話，碰到一些學(xué)過(guò)的生活用品食物方面的單詞，讓孩子進(jìn)行指認(rèn)并說(shuō)出相應(yīng)的英文單詞。發(fā)揮想象，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行百科知識(shí)調(diào)查，創(chuàng)作屬于自己的國(guó)家探索攻略；通過(guò)一系列口語(yǔ)交流活動(dòng)，促使學(xué)生能在各種不同文化環(huán)境內(nèi)使用和運(yùn)用英語(yǔ)。濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣可以培養(yǎng)幼兒的求知欲。了解英語(yǔ)文化背景隨著近幾年留學(xué)低齡化趨勢(shì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)教育與國(guó)際教育的銜接問(wèn)題引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注。直拼教學(xué)法(Phonics)讓每個(gè)孩子參與游戲，他們的興致會(huì)特別高漲，并且在輕松愉快的氣氛中參與過(guò)程，學(xué)會(huì)了新的句子和單詞，練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并留下了很深的印象。比盲目抄10遍20遍都有用當(dāng)孩子有了一些英語(yǔ)詞匯讓孩子覺(jué)得學(xué)到的英語(yǔ)不是為了考試的，在生活中也用上了，這樣孩子以后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就更積極主動(dòng)。在不間斷的口頭表達(dá)中，家長(zhǎng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在潛移默化中矯正發(fā)音。勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的接班人將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，由成人用英語(yǔ)來(lái)組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等切身的感受和體驗(yàn)比什么都重要。兒童具有模仿力強(qiáng)、記憶力好、心理負(fù)擔(dān)輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強(qiáng)等特點(diǎn)，這正是生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。