可以采用錄音、錄像或口述等方式，閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。0-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金期，要把握住兒童語言發(fā)展這一關鍵階段，在此時培養(yǎng)兒童語言能力可達到事半功倍的學習效果。他們對喜歡的老師、喜歡學的內(nèi)容和方法感興趣，他們會用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入。聽辨音游戲可分兩類：一類是書面練習，另一類可以利用字母卡片來舉一反三地做出許多種游戲。我們挑選教材時只要注意符合孩子的年齡，里面有正確發(fā)音的視頻學習光盤，并且是好玩的、貼近生活主題的和系列的。這樣就可以選擇到適合孩子的少兒英語學習教材了。建議在生活中可以多和孩子進行一些簡單的英語對話、情景模擬，多給孩子放一些英語素材類聽力，多陪孩子看英文原版動畫片、電影……這些都是很有好處的。?孩子在學習第二語言上有著成年人無法超越的優(yōu)勢。在一課堂討論興趣愛好的教學中，教師不是放任學生自由討論，而是給出了“學科”這一討論焦點，并主動參與了一個小組的活動。學習水果的相關單詞時，可以和孩子模擬水果超市的情景，讓他們扮演售貨員來給你介紹水果，這一定會讓他們的積極性高漲。小孩的記憶力好、模仿力強，無論教什么都能做到“照單全收”。在引導和幫助孩子學習如何使用語言的同時，重要的是引導孩子體會語言之美，享受閱讀過程，讓孩子學會通過故事與作者進行心靈的溝通。使用TPR教學法，指令要求的動作越特別、有趣，孩子活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。與中教相比，其實大部分的外教更適合教有相當英語基礎的孩子。有條件的家長完全可以自己提供充足的語言環(huán)境，但是外面的培訓課程還是有必要的。教完26字母認讀，并不意味著完成了字母教學務。許多孩子往往在開頭學得很好，以后就只重視句型和對話，忽視了字母的鞏固，甚至有大小字母對不上現(xiàn)象。全體幼兒參與游戲可以培養(yǎng)幼兒的合作意識、競爭意識和集體意識,鍛煉幼兒的集體協(xié)作能力等。英語兒歌作品的語言特別強調(diào)形象性，著力于對人和事物的具體描繪，突出它的形態(tài)感、色彩感和動作感。課堂上要有檢查、引導和示范，讓學生體會朗讀的藝術、朗讀的樂趣。