童話劇教學(xué)法(Fairy?tales)家長(zhǎng)給孩子的應(yīng)該是多一份鼓勵(lì)，增加孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信。幼兒的母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。對(duì)于3-5歲的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)期的孩子來(lái)說(shuō)，把握語(yǔ)言敏感（黃金）期，幼兒學(xué)英語(yǔ)效果翻倍。孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣還是最重要的，如果孩子對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣的話，不管怎樣都是沒(méi)用的。做到在孩子的童年和少年時(shí)期，主要是培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)有學(xué)習(xí)興趣，打好正確語(yǔ)音和語(yǔ)感的基礎(chǔ)，敢于張口說(shuō)英語(yǔ)。我們周?chē)狈ψ匀坏挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，所以需要在一定時(shí)間內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的課外英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，來(lái)提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，它包括物質(zhì)環(huán)境和人際交往環(huán)境兩方面。最著名的教師編輯的軟件作為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料供學(xué)生調(diào)用通過(guò)學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的小故事，逐步培養(yǎng)孩子們的排序思維，通過(guò)了解事物發(fā)展的規(guī)律、分析事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)與結(jié)局來(lái)幫助閱讀，更好地理解文章、獲取信息在學(xué)習(xí)每個(gè)字母時(shí)，一定要給孩子一個(gè)含有這個(gè)字母的一個(gè)比較直觀的單詞，這個(gè)單詞一定要是動(dòng)物，水果類的名詞。家長(zhǎng)要關(guān)心和了解自家孩子的情況，做到正確估計(jì)、正確要求，切勿望子成龍、過(guò)高要求。要迅速過(guò)語(yǔ)音關(guān)，如果能見(jiàn)到單詞有拼讀的能力，學(xué)起來(lái)就會(huì)事半功倍。在阿卡索外教網(wǎng)學(xué)習(xí)，喜歡哪個(gè)外教就約哪個(gè)外教上課，不論什么時(shí)間不論什么地點(diǎn)，只要有網(wǎng)就能學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我家孩子每天都是放學(xué)之后在家學(xué)英語(yǔ)。讓孩子通過(guò)視聽(tīng)模仿，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。應(yīng)該注意一些容易相混的字母，通過(guò)各種辨識(shí)活動(dòng)讓孩子辨清形狀，進(jìn)行精確書(shū)寫(xiě)，從而達(dá)到認(rèn)清字母的目的。如果處于一個(gè)完全的雙語(yǔ)環(huán)境，例如父母一方說(shuō)英語(yǔ)，另一方說(shuō)漢語(yǔ)，而其他同伴也說(shuō)兩種語(yǔ)言，那么，學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言可以自然地同步進(jìn)行。