眾所周知，因材施教可以最大限度的發(fā)揮教育作用。學(xué)英語要使用我們平時沒有意識到的另外一個大腦—超邏輯意識腦！啟蒙英語開始的時間太遲了，大多數(shù)是才開始，白白浪費(fèi)很多寶貴的時間。年齡大了，容易受母語的影響，對另外一種語言的發(fā)展很不利。家長可以通過英文原版兒歌、英文繪本以及一些簡短的英文原版動畫片，培養(yǎng)孩子的英語興趣，打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也為孩子創(chuàng)造一個英語環(huán)境。根據(jù)上下文的聯(lián)系進(jìn)行合理的推測對新內(nèi)容的強(qiáng)化理解過程，強(qiáng)化學(xué)生對單詞的理解和記憶。針對不同年齡段的兒童學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)，通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合如何發(fā)音的感知，從而層層遞進(jìn)地系統(tǒng)性學(xué)習(xí)音素、音位、語音系統(tǒng)和自然拼讀法。幼兒學(xué)習(xí)英語要注意動靜交替,開展生動有趣英語游戲。小朋友們在閱讀、整理信息的同時，通過排排隊(duì)、分分類的方法高效地獲取信息，學(xué)會了分析事件的開頭和結(jié)尾，有了條理性的思考和認(rèn)知，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，同時在寫作與表達(dá)的時候，讓別人更清晰地理解自己的意圖。跳過中英文之間的轉(zhuǎn)換，讓孩子用最直接、最自然的方法習(xí)得了外語。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣孩子才會每天都到各個活動區(qū)域進(jìn)行活動。通過各種教具，使孩子能夠全身心投入到英語學(xué)習(xí)中，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。講述故事可能出現(xiàn)的結(jié)局家長要對孩子學(xué)習(xí)英語的情況，學(xué)習(xí)的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導(dǎo)作用。在孩子學(xué)英語的初始階段，一味迎合孩子的娛樂派教材確實(shí)能提高學(xué)習(xí)興趣，但趣味性有余而科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性不足。利用少兒英語教學(xué)視頻進(jìn)行教學(xué)，也被證明是一種行之有效的教學(xué)方法。