一個舒適愉快的學習環(huán)境，將影響著孩子上課的注意力，好的學習環(huán)境，孩子對英語的接受，吸收，交流是更有利的。在我國，很少具備完全的雙語環(huán)境，兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的外語。寶寶對韻律的東西很感興趣，也容易記憶，給寶寶反復的播放，精聽泛聽相結(jié)合。孩子能否學好英語，從來就不只是孩子自己的事情，可以說每個孩子的命運都掌握在自己父母手中。一些幼兒園或是家長在少兒英語教育上存在一些問題:如目標多為在一定時期內(nèi)，掌握多少英語單詞和句子，對激發(fā)少兒學習英語的興趣，培養(yǎng)少兒聽音、辨音和語言轉(zhuǎn)換能力，常常注意不夠。應(yīng)建立規(guī)范的語音和詞匯訓練教學視頻也有一定的要求，那就是一般為那些有自己獨特教育理念和看法、教育水平和英語水平較高的家長所采用。雙語在生活中不可否認的優(yōu)勢。對孩子來說，大腦受益于高級的雙語知識。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。不僅啟蒙孩子的語言，更培養(yǎng)孩子語言表達的情緒、對意境的理解和文學鑒賞能力等，在這些能力的加持下，孩子可以充分學到兒童英語中語文基礎(chǔ)學科的各方面知識，為后續(xù)的學習積淀充足的知識儲備。通過掌握系統(tǒng)的學科知識和學科思維，并應(yīng)用到日常生活交際中，孩子們各項能力得到穩(wěn)步提升。學英語教學要從兒童的生理和心理他點出發(fā)，改變傳統(tǒng)的學習方式，讓學生同過體驗和實踐進行學習。許多家長看到孩子喜歡看動畫片，因此就認為看英語動畫片是孩子唯一最好的學習方式。又有些家長受到某些暢銷書的影響，以為除了正式的教材以外，沒有比看動畫片更有效果的學習方式了。其實這是不完全正確的。在幼兒時期可以為孩子將來學習英語打下一定的基礎(chǔ)，她以后的學習也會相對的輕松一些。方便快捷節(jié)省了很多家長接送的時間通過教師的引導，掌握、練習、運用方法技巧和思維工具，學生形成有效的學習策略與思維模式。給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機會多聽多說多練。單詞環(huán)節(jié)從故事中提煉出單詞。幼兒處于直觀形象思維的階段，所以授課時需要加入大量直觀形象的教具。?