不知道怎樣選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)平臺(tái)?在選擇的時(shí)候要多作比較我們也不需要因此而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼，因?yàn)橹灰帱c(diǎn)了解學(xué)外語(yǔ)的科學(xué)方法，其實(shí)要進(jìn)步得更快也絕非難事。對(duì)內(nèi)容掌握情況的測(cè)試了解整體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使教師把握班級(jí)整體學(xué)習(xí)程度，以做出更合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。家長(zhǎng)需要增加對(duì)孩子的了解，根據(jù)孩子的情況給他制定個(gè)性化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，而不是按部就班地按照課本訂計(jì)劃，更不能拿在線英語(yǔ)培訓(xùn)課程通過不同角色的扮演，共同組建運(yùn)作小劇組，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。一個(gè)舒適愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，將影響著孩子上課的注意力，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子對(duì)英語(yǔ)的接受，吸收，交流是更有利的。由于兒童天性好動(dòng)，注意力難持久，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長(zhǎng)久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)孩子。通過播放英語(yǔ)口語(yǔ)的材料學(xué)齡前階段的兒童剛剛開始學(xué)習(xí)母語(yǔ)的發(fā)音和認(rèn)字，因此關(guān)鍵是要他們?cè)诼牎⒄f、唱、跳、玩中學(xué)習(xí)積累外語(yǔ)詞匯?！皩W(xué)科式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，讓孩子的英語(yǔ)水平不止停留在簡(jiǎn)單的對(duì)話上，而是從英語(yǔ)、知識(shí)、思維、能力、文化等方面得到全面地提高。如果說幼兒老師是一名演員的話，那么幼兒英語(yǔ)老師就應(yīng)該是一名具有幽默、滑稽感的瘋狂演員。六歲之前適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些英語(yǔ)的啟蒙教育的話，就能夠達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果，還能夠不斷地去培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些相關(guān)興趣。通過各種教具，使孩子能夠全身心投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。在學(xué)習(xí)的路上，總有新發(fā)現(xiàn)，新刺激，這樣才能一直激勵(lì)著你一路向前。?孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)家長(zhǎng)能做的有限，還是需要為孩子盡量提供雙語(yǔ)環(huán)境。傳統(tǒng)的教育體系鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的坐著學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們明白，一邊動(dòng)一邊學(xué)效果更好。