教學(xué)不僅是使學(xué)生“學(xué)會”，還要使學(xué)生“會學(xué)”、“愛學(xué)”。學(xué)校換老師時，要及時配合做孩子的工作。階段盡量不要講語法，或者說，要把講語法降低到最低的程度。小孩子有了比較好的聽力理解能力后，加入識字一項的時候，有兩類學(xué)習(xí)手段：1.?不系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼讀，等孩子學(xué)了漢語拼音后再系統(tǒng)學(xué)；2.?系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼讀。家長不辭辛苦地接送孩子，省吃儉用地交納學(xué)習(xí)費用，課后督促孩子學(xué)習(xí)，這一切，都是為了提高孩子的英語和水平，有的還因為自己不懂英語、不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)而苦惱。教師應(yīng)對學(xué)生的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練浸入式教學(xué)使傳統(tǒng)的、孤立的外語教學(xué)向外語與學(xué)科知識教學(xué)相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)時不能太單調(diào)，要讓孩子感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。成人完全用簡單的英語加上手勢來引導(dǎo)兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進(jìn)行反應(yīng)，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設(shè)了一個微型的英語環(huán)境。英文是給你用的，不是給你學(xué)的。有用大家才學(xué)，沒用就沒有必要去學(xué)。可以讓孩子對感興趣的故事進(jìn)行改寫，長短不限，重在過程。英語學(xué)習(xí)要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，習(xí)慣好方法好可以事半功倍。要鼓勵孩子在課堂上積極舉手發(fā)言、回答問題，以及做"情境表演"等，這樣做，增加了課堂上練習(xí)的機會，也能得到老師及時的、更多的指導(dǎo)和幫助。模仿和朗讀是孩子學(xué)好英語最重要的兩個環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，也可讓孩子每學(xué)完一個故事抄寫幾個重要的單詞或句子，主要是訓(xùn)練孩子拼寫的能力，不僅會念，還會拼寫。覆蓋了3-18歲的少兒各個階段的學(xué)習(xí)方面的教材教輔及課外讀物等，從幼兒園、到中學(xué)，無縫對接世界名校。孩子學(xué)習(xí)英語，家長操碎了心，選一個好的英語機構(gòu)，直接決定孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了適應(yīng)社會發(fā)展，兒童英語教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門重要的學(xué)科。英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯。當(dāng)代英語考試中，對學(xué)生英語閱讀能力的考察越來越重視，閱讀理解所占分值越來越大，考察難度也不斷提高，閱讀理解做的好壞直接影響學(xué)生最后的好壞。