鼓勵孩子大膽動手、動腦、動口，讓他們在語言實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)問題，自行查漏補(bǔ)缺，及時整理總結(jié)。請家長不必在教師的要求以外，再多加抄寫作業(yè)?？梢宰尯⒆訉Ω信d趣的故事進(jìn)行改寫，長短不限，重在過程。遵循著教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性、可行性原則，課程完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，知識點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法由淺入深。家長配合學(xué)校、一致起來要求孩子，給以適時的指導(dǎo)和幫助也是很重要的。尊重他們的自尊心培養(yǎng)孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對語言的敏感性。早期教育是指孩子在0-6歲這個階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),而進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。孩子剛接觸英語，需要老師的引導(dǎo)，孩子的模仿能力和接話能力很強(qiáng)，要求老師的話始終比孩子快半拍，保證課堂的連續(xù)性和完整性。面對具體的書面表達(dá)題無從下筆或?qū)懖怀鰜?，就錯誤的認(rèn)為是單詞記得少，即使記住再多的單詞，也很難寫出完整的句子，要不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)語感，樹立句子運(yùn)用意識是尤為重要的。如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應(yīng)用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學(xué)習(xí)英語的良好工具。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。少兒期是一個人智慧成型階段，一個人的思維方式和表達(dá)習(xí)慣都在這個時期形成。為了從小培養(yǎng)孩子具有學(xué)習(xí)不能只講拼時間，重要的是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的意識和能力。那么將會壓抑學(xué)生那些朦朧的 零碎的 不成片段的思想用中再學(xué)，遷移知識，自主提升運(yùn)用能力。堅(jiān)持鼓勵，不加、少加批評，讓孩子高高興興地學(xué)習(xí)英語。美國課堂和中國課堂由較大區(qū)別，包括授課模式、學(xué)習(xí)方式、互動方式、評估方式等。