孩子具有記憶力強(qiáng)、接受力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)初期對(duì)于圖形和顏色的刺激是最敏感的，因此家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽”成為寶寶快速吸收語(yǔ)言的開端。其實(shí)是很多線下機(jī)構(gòu)不能比的學(xué)習(xí)效率提高了，任務(wù)提前完成了，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間歸孩子自己支配，去娛樂、健身，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再加作業(yè)。遵循著教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性、可行性原則，課程完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，知識(shí)點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法由淺入深。要過(guò)度要求完美或急于糾正，讓孩子享受玩樂中學(xué)習(xí)的過(guò)程。兒童的母語(yǔ)學(xué)習(xí)方式并不復(fù)雜。學(xué)生朗讀得是否生動(dòng)可以反映對(duì)故事的理解是否到位?？磩?dòng)畫是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效辦法，對(duì)于幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的孩子，則更有效?？偟膩?lái)說(shuō)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)還是要練，找巧方法練。兒童英語(yǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，學(xué)科式英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母不是旁觀者，更不是監(jiān)督者，孩子的興趣完全取決于環(huán)境的影響，父母的引導(dǎo)至關(guān)重要。美國(guó)課堂和中國(guó)課堂由較大區(qū)別，包括授課模式、學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)方式、評(píng)估方式等。容易出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)現(xiàn)象孩子通過(guò)大量的聽說(shuō)練習(xí)，逐步掌握聲音與具象之間的關(guān)聯(lián)，從而形成聽音辨物的能力。陪伴幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀和寫作的過(guò)程，要不斷尋找有效的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)學(xué)的好也能讓幼兒們的童年豐富多彩。從培養(yǎng)孩子英語(yǔ)聽力和模仿能力的角度講，聽錄音CD比較科學(xué)。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，途中難免會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，而孩子在閱讀中遇到個(gè)別單詞不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象更是非常非常常見的。學(xué)生在輕松愉快、非常有趣的情境中表演，不知不覺地積累、應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言，還提高了學(xué)生的思維、表達(dá)能力，進(jìn)一步，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。