要培養(yǎng)孩子正確的語音，聽力反應(yīng)是相當(dāng)重要的。如果孩子喜歡，可每天學(xué)一個(gè)故事，關(guān)鍵要在模仿、熟讀上下功夫，模仿可以訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，熟讀可以培養(yǎng)語感。越來越多的教學(xué)實(shí)踐和研究似乎都在表明，學(xué)習(xí)語言應(yīng)該從低齡化做起。寓教于樂的浸入式教學(xué)方式一直備受各界的認(rèn)可和追捧，這種學(xué)科式的英語學(xué)習(xí)方法，確立了正確學(xué)習(xí)—>獨(dú)立學(xué)習(xí)—>遷移學(xué)習(xí)的邏輯遞進(jìn)聯(lián)系。得到多一些的表現(xiàn)自己和受表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，這會(huì)促使他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，也更加增強(qiáng)他們?cè)谄渌矫娴淖孕排c自尊，從而進(jìn)入教育“良性循環(huán)”。以環(huán)境為導(dǎo)向，把英語當(dāng)做語言來學(xué)習(xí)，并且要科學(xué)的遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行，切忌急功近利、囫圇吞棗。英語強(qiáng)化階段，在更能體現(xiàn)。讓孩子從通用英語到學(xué)術(shù)英語的運(yùn)用，從而能培養(yǎng)和發(fā)展英語學(xué)習(xí)策略。0-6?歲的英語學(xué)習(xí)，要拿捏好三個(gè)不等式：中文大于英文、聽力大于閱讀、悅讀大于閱讀。運(yùn)用肢體語言和外教老師對(duì)英語文化背景的了解融入教學(xué)中，啟迪孩子的英語思維方式，幫助孩子更清晰明確英語的日常應(yīng)用。能夠開拓孩子的英語學(xué)習(xí)視野有感情地朗讀英語，直到讀熟為止。豐富多彩的游戲最容易引起學(xué)生的注意，也最能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用完整的情節(jié)故事和情景設(shè)置，為學(xué)生提供原汁原味的、真實(shí)的語言情境。要讓他們覺得學(xué)英語挺好玩的、是有趣的，用英語能交流是有用的，只有當(dāng)他們不斷地被學(xué)習(xí)中的樂趣和成功所吸引著時(shí)，學(xué)習(xí)都能堅(jiān)持學(xué)下去，才能學(xué)好了還想學(xué)得更好孩子學(xué)習(xí)英語，家長(zhǎng)操碎了心，選一個(gè)好的英語機(jī)構(gòu)，直接決定孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在孩子學(xué)習(xí)英語的早期，老師與家長(zhǎng)要花力氣進(jìn)行引導(dǎo)，就好比火箭要借助燃料的強(qiáng)大助推力將衛(wèi)星送入太空。隨著衛(wèi)星被送入預(yù)定軌道后，就需要衛(wèi)星自己來運(yùn)行了。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果、成長(zhǎng)軌跡、成長(zhǎng)記錄進(jìn)行全盤掌握，可以洞見孩子在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴?？紤]到雙語的優(yōu)勢(shì)，更考慮到英語對(duì)于孩子未來發(fā)展的重要性，還是很建議有能力的家長(zhǎng)讓孩子較早接觸英語的。家長(zhǎng)可以充分利用孩子在啟蒙階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。