6-8歲的孩子還處于整個(gè)人生的起步階段，最重要的是要激發(fā)他對(duì)英語的興趣。如果他通過泛讀對(duì)這些故事產(chǎn)生了興趣，進(jìn)而開始喜歡英語，那就是成功的。耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。單詞對(duì)于英語，就像是一塊磚頭對(duì)于長(zhǎng)城。單詞的重要性無論是在中國(guó)還是美國(guó)，都是顯而易見的。在阿卡索，無論是教材、老師還是教學(xué)體系，每一個(gè)孩子接受的都是地道的美式教育，而這樣優(yōu)質(zhì)的課程，課時(shí)費(fèi)卻十分親民。元語意識(shí)和重要學(xué)習(xí)技能有關(guān)聯(lián)，包括幫助識(shí)字和閱讀。每天陪伴孩子熟讀一個(gè)故事，讓孩子反復(fù)模仿錄音，然后學(xué)著像錄音一樣朗讀，直到讀熟為止，這樣一個(gè)過程既讓孩子享受了故事學(xué)習(xí)的樂趣也讓孩子不知不覺學(xué)會(huì)了里面的詞句。經(jīng)常在學(xué)校上完課又趕著去上英語培訓(xùn)班愛玩是孩子的天性,利用這一點(diǎn),注意讓幼兒在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞。由于兒童天性好動(dòng)，注意力難持久，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長(zhǎng)久的英語學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)孩子。語言就是一門技能，越早學(xué)越好，這樣口語水平就不會(huì)差語音教學(xué)的滯后，造成很多孩子到高以后，單詞記不住，發(fā)不準(zhǔn)音，英語學(xué)習(xí)很吃力。中級(jí)流利階段也是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵階段，處于這個(gè)時(shí)期的孩子開始用英語來思考，這樣更能幫助孩子的英語口語的發(fā)展。訓(xùn)練孩子的思維、幫助他們建立直接用英語思考的習(xí)慣，而不受到母語的干擾，“英漢互譯”。背要選那些真正典型而純的文章，以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。正確地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，能調(diào)動(dòng)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性，促使孩子向著成功前進(jìn)。做到把教學(xué)內(nèi)容與幼兒的興趣點(diǎn)結(jié)合起來，讓幼兒因教學(xué)內(nèi)容的吸引而興奮，從而最終學(xué)會(huì)使用英語。直接通過動(dòng)作理解家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子的興趣，從旁引導(dǎo)，幫助孩子打開英語世界的大門。的確語言是一種綜合能力，而英語和中文一樣，掌握了聽說讀寫，用起來才能游刃有余。