中級流利階段在學(xué)習(xí)英語的過程中，孩子會(huì)使用從母語文字翻譯過來的英語，但卻也能夠從中可以看出：母語好的孩子學(xué)英語也比較輕松容易。超過12歲之后才進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)中很容易受到中文思維的干擾，最后就會(huì)演變?yōu)椤坝h互譯”，嚴(yán)重影響孩子英語學(xué)習(xí)。重復(fù)唱同樣的歌曲，這樣有利于孩子建立自信心和安全感。孩子學(xué)了四五年英語，具備一定的詞匯量后，迅速語音入門，自己拼讀單詞，會(huì)有特別好的效果。啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達(dá)與他人互動(dòng)剛開始的時(shí)候，進(jìn)度可能比較慢，但一定要堅(jiān)持，因?yàn)檫@樣做會(huì)為自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！?千萬不要“說”英語，要“聽”英語——只聽不說，越晚開口越好，只要孩子喜歡聽。指導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)。切忌，英語游戲形式不要流于表面，也不要目的太過明顯地一股腦都壓給孩子。要給孩子一個(gè)自主選擇活動(dòng)的空間，更多的時(shí)候是讓孩子來引入，孩子是主角，家長是配角。要有耐性，要反復(fù)地、持之以恒地要求，達(dá)到"習(xí)慣成自然"是需要時(shí)間的。學(xué)習(xí)雙語的兒童其實(shí)往往在思維的一些流暢性或者是靈活性方面，都會(huì)比一些單語的兒童更好。線上學(xué)英語確實(shí)優(yōu)勢挺多選擇也多一定要讓孩子有交際性的體驗(yàn)，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動(dòng)。語法對于兒童來說，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽得多，自然會(huì)形成語法意識。設(shè)置現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)要知道孩子學(xué)習(xí)語言進(jìn)度受各方面因素影響：年輪，性格，母語水平，集中注意力時(shí)間長度。嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達(dá)與他人互動(dòng)，尋找自己與他人之間的界限。