在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，多用賞識(shí)的角度發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、贊美。在全英文浸入式環(huán)境中，采用學(xué)科式英語(yǔ)教學(xué)，讓孩子用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)，這樣系統(tǒng)學(xué)習(xí)下來(lái)的英文，可以直接應(yīng)用到社會(huì)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中去，學(xué)了才有用。剛剛開(kāi)始聽(tīng)就急著跟著說(shuō)不利于提高3-6歲學(xué)齡前兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽(tīng)”成為寶寶快速吸收語(yǔ)言的開(kāi)端。作為剛接觸英文的小朋友來(lái)說(shuō)，首先我們就要接觸26個(gè)英文字母，就和學(xué)中文我們首先學(xué)習(xí)中文拼音字母一樣，26個(gè)字母的學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必然占據(jù)著舉足輕重的基礎(chǔ)位置。不要買(mǎi)太大套的書(shū)，孩子會(huì)很難消化，因?yàn)楹⒆邮呛苌谱兊模e(cuò)過(guò)了有興趣的時(shí)間，就不想去碰了，家長(zhǎng)一下子買(mǎi)很多的書(shū)，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感。phonics自然拼讀讓孩子學(xué)習(xí)拼讀規(guī)律后，可以自主閱讀。聽(tīng)童謠的方法，最好一星期聽(tīng)相同的童謠，一天聽(tīng)2~3首，每天三次左右最理想。全身反應(yīng)法最有效的輸入(?動(dòng)作沒(méi)有看不懂的）啟蒙最快，馬上就可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，減少焦慮。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上，總有坎坷和崎嶇之時(shí)，克服之后便是坦途。永遠(yuǎn)記?。褐貜?fù)就是力量！我們學(xué)不好英語(yǔ)，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！我們知道對(duì)于孩子而言，真正的學(xué)習(xí)起源于興趣。進(jìn)行單詞分類(lèi)，不僅可以幫助孩子記憶單詞，還能幫助他們理解單詞，對(duì)這些單詞的掌握更加深刻。動(dòng)態(tài)的游戲是指在幼兒初步理解知識(shí)點(diǎn)后,為了幫助幼兒練習(xí)和掌握知識(shí)點(diǎn),請(qǐng)幼兒在身體、思維、情緒、社交等方面直接動(dòng)態(tài)地參與游戲。不要將英語(yǔ)作為一門(mén)課程去學(xué)習(xí)，而是作為學(xué)習(xí)的工具，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)各門(mén)科目，英語(yǔ)不再只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。把此年齡跨度分為啟蒙