幼兒英語教學(xué)目的是從小培養(yǎng)良好幼兒英語語感，同時注重社交、認(rèn)知等綜合能力的培養(yǎng)。雙語書籍可以發(fā)揮作用的領(lǐng)域，父母的支持鼓勵，讓孩子以另一種語言交流。需要一切以孩子的興趣為先，不要把英語當(dāng)英語學(xué)，而是把英語融入到孩子 對生活的好奇和認(rèn)知過程中。在初學(xué)英語階段，家長在日常生活中可以接送孩子上下學(xué)的時候在車上播放英文童謠，平時交流時也可以用簡單的英語同孩子交談，增加孩子的語感同時鍛煉孩子的自信，也可以糾正孩子的語調(diào)和發(fā)音。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，是以往英語教學(xué)中的問題所在。相對于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語思維很難建立的現(xiàn)實，很多教育專家都認(rèn)為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語的最佳時間。要選擇合適的幼兒英語早教動畫片，看國外為本國孩子學(xué)習(xí)語言量身定做的，不含血腥暴力，充滿了自然奇趣，鼓勵孩子創(chuàng)新。當(dāng)孩子說了，就要確保發(fā)音的正確，不然口音形成很難更改。英語作為一門外語對于孩子來講本身就是有難度的，所以這些加起來就足以造成孩子對英語提不起興趣的結(jié)果。能夠達(dá)到浸入式教育、創(chuàng)造類似母語的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓受教育者完成對知識和技能的掌握和綜合能力的培養(yǎng)。每天鼓勵孩子聽英語電臺廣播，看英語新聞，電影和電視，用英語和同學(xué)，朋友會話。教學(xué)不僅是使學(xué)生“學(xué)會”，還要使學(xué)生“會學(xué)”、“愛學(xué)”。孩子具有記憶力強(qiáng)、接受力強(qiáng)的優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)初期對于圖形和顏色的刺激是最敏感的，因此家長應(yīng)該充分利用這個優(yōu)勢，達(dá)到事半功倍的效果。根據(jù)生愛說、愛唱、愛演、愛玩的特點在課前三分鐘開展每課一歌，說說演演，繞口令等活動，開發(fā)其非智力因素，激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望。讓孩子通過視聽模仿，加強(qiáng)口語訓(xùn)練。早上起床時，您可以給寶貝放一些簡單歡快的英語兒歌，童謠，讓孩子邊聽邊洗漱，吃飯。來說，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過電腦對學(xué)生提問類型單詞環(huán)節(jié)從故事中提煉出單詞。幼兒處于直觀形象思維的階段，所以授課時需要加入大量直觀形象的教具。?