“讓孩子在故事中輕松、快樂、自然習(xí)得英語”，這樣一種理念符合兒童語言習(xí)得規(guī)律和兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。到中考，高考，及今后的出國考試，閱讀都無一例外的占有絕對的比重。在我國，很少具備完全的雙語環(huán)境，兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點(diǎn)，以有限的方式接觸有限的外語。小孩子發(fā)音不準(zhǔn)很大程度上是因?yàn)槟挲g小，發(fā)音系統(tǒng)還不完善，隨著孩子年齡的增長，發(fā)音系統(tǒng)的逐步完善，這個問題自然就解決了。外語教育的低齡化成為我國外語教育及學(xué)前教育的一種趨勢。弄清孩子不喜歡英語的原因。鼓勵孩子、同孩子一道大膽地做動作。能影響到學(xué)生創(chuàng)造意識的萌發(fā)和創(chuàng)造力的產(chǎn)生在浸入式英語教學(xué)中，教師不是讓第二語言成為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)的工具。這一切都是動腦筋的過程現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況是，孩子學(xué)習(xí)26個字母僅僅成了在枯燥地記憶單詞時，能夠記住一個單詞各字母順序的一個個字母的代號。阿卡索外教網(wǎng)得課程全部都是一對一進(jìn)行的，純英文教學(xué)給孩子提供了一個浸入式的語言環(huán)境，聽說讀寫全面兼顧，口語能力自然而然就上去了?，F(xiàn)在的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從小就讓孩子學(xué)習(xí)英語。很多同學(xué)以為背單詞就是能把單詞中的字母按照正確的順序一字不落的背出來就可以了。從孩子3--6歲的階段就可以比較系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)英語，不但能熟練掌握英語學(xué)習(xí)的要訣，也能讓使學(xué)習(xí)效果更有成效。在啟蒙階段，我們一定不要糾結(jié)于孩子說得不多、總記不住等表現(xiàn)，只要我們確保輸入的持續(xù)性(量)和正確性(質(zhì))，孩子的英語成長是早晚的事。家長將孩子送到專業(yè)的少兒英語教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行英語啟蒙，平安問題是重中之重。孩子通過泛讀對這些故事產(chǎn)生了興趣，進(jìn)而開始喜歡英語，那就是成功的。家長到少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會自然關(guān)注教師水平和質(zhì)量，而事實(shí)也一再證明，中外教結(jié)合才是孩子學(xué)英語的不二法門。幼兒英語學(xué)習(xí)目的是激發(fā)孩子的英語興趣、培養(yǎng)孩子聽音辨物的能力，儲備大概1500～2500的聽力詞匯。