孩子更小開始第二語言會有口音更好，孩子12歲后學習第二語言肯定有母語口音，不管你學得多么好。并且在輕松愉快的氣氛中參與過程主要學習資源是一些適合幼兒英語啟蒙的英語原版動畫片及帶有音頻或視頻的經(jīng)典英語原版繪本。對于所有的家庭，培養(yǎng)和保護孩子的學習積極性是學習英語最重要的事。在我國，很少具備完全的雙語環(huán)境，兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的外語。教育是一種不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓勵的教學藝術(shù)。全身反應法最有效的輸入啟蒙最快首先應該明確是的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法。語音啟蒙主要是幫助孩子熟悉英語的語音和節(jié)奏，所以在家里可以從兒童英語歌曲、英文繪本以及親子對話這幾個途徑來完成。廣泛閱讀及聽讀到高以后過渡到學術(shù)閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，開始閱讀文學經(jīng)典名著。孩子達到9-12時，鼓勵他進行原版英文文章和故事閱讀，針對特定問題闡述個人見解，這樣就將知識內(nèi)容化為生活經(jīng)驗，在提高孩子的英語閱讀能力、鞏固所學知識的同時，還擴展了孩子的知識面，以充分實現(xiàn)英語學習的實踐意義。需要一切以孩子的興趣為先，不要把英語當英語學，而是把英語融入到孩子 對生活的好奇和認知過程中。學習計數(shù)，說出顏色，用英語講簡單的句子是有用且有趣的。單詞拼寫和拼讀規(guī)律老師需要循序漸進地引導，要在以故事意義為核心的活動中進行練習，以激發(fā)孩子興趣為主，難度不宜過大。能影響到學生創(chuàng)造意識的萌發(fā)和創(chuàng)造力的產(chǎn)生多通道活動法是讓幼兒運用多種感覺感官參與活動。英語繪本是融繪畫和語言的完美統(tǒng)一，它的作用在于當作語言學習材料時，可以讓孩子將英語的詞匯發(fā)音和具體的圖畫產(chǎn)生互相對應的聯(lián)系，形成同母語相同的學習習慣。在浸入式學習開始的第一個月，孩子是在猜老師說什么，第二個月就開始模仿老師的發(fā)音和句子，第三個月已不滿足聽說單詞，對完整句和連貫的交流用語的需求增加，交流的愿望日益強烈，在課堂上經(jīng)常用英語做出積極的反應。在選擇培訓學校的時候，一定要選擇一個中外教結(jié)合的培訓機構(gòu)。