孩子的學(xué)習方式和每天在英語上花的時間，每個孩子在這個階段所花的時間也不一樣，這是孩子英語沉默時期。對內(nèi)容掌握情況的測試了解整體學(xué)生的學(xué)習效果，使教師把握班級整體學(xué)習程度，以做出更合理的教學(xué)設(shè)計。掌握的單詞，背誦下來的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來把它變成自己的語言。閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。在培養(yǎng)和調(diào)動孩子興趣的時候最有效力的尚方寶劍其實是孩子自身固有的好奇心，家長需要懂得充分利用孩子的興趣不動聲色地調(diào)動孩子的積極性。家長應(yīng)當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子，以免挫傷孩子的學(xué)習積極性，把外語的學(xué)習當成苦差、負擔。外語教學(xué)應(yīng)該從兒童的學(xué)前教育時期開始。因為，在這個階段教師可以最大限度地激發(fā)孩子的學(xué)習意愿，提高他們的學(xué)習能力。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習慣，英語交流的習慣是孩子們最陌生的。通過浸入式教學(xué)方式培養(yǎng)出來的學(xué)生，無論在第二語言方面，還是在各學(xué)科知識的掌握方面，都明顯高于其他外語教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生。阿卡索的上課形式全部都是一對一，一個老師一個學(xué)生，這樣的私人訂制，孩子想不學(xué)好都難。要學(xué)說英語，口型和發(fā)音位置正確是非常重要的，上課注意看老師的口型等是很重要的。?課堂上學(xué)生只有處于一種和諧寬松的關(guān)系 環(huán)境之中學(xué)英語不是為了考試的分數(shù)，學(xué)英語是學(xué)了一種文化，英語只是為你打開了一扇門，這是一件很有意思的事情。在課堂教學(xué)的適當環(huán)節(jié)開展競賽活動,即能復(fù)習鞏固所學(xué)語言知識,又能培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和競爭意識,同時也是增強集體榮譽感、培養(yǎng)團隊精神的良好途徑。其實對于現(xiàn)在的英語來說，不僅僅是對兒童的一個英語能力的培養(yǎng)，同時也是對于他們的一個語言和思維，包括交際方面的能力的培養(yǎng)。喜歡英語才能學(xué)好英語，興趣是孩子最好的教師，學(xué)以致用，是英語學(xué)習應(yīng)該培養(yǎng)的核心。