在熱身環(huán)節(jié)，我們的目的是讓學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。可以與主題相結(jié)合，作為本課的導(dǎo)入。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語法，不僅學(xué)會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合。采用實物導(dǎo)入法，幼兒看在眼里，記在腦里，融進心里。齡的增長和所學(xué)英語知識的加深，孩子完全可以脫離家長去學(xué)習(xí)，甚至漸漸地可以當(dāng)家長的老師。將英語教學(xué)滲透到各個領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒運用英語的能力。選真正適合孩子的書，而非一味地要求孩子讀名著。要根據(jù)孩子的思維特點去為他們選書，沒有最好的書，只有最合適的書。死記硬背的強迫式學(xué)習(xí)法是非常不可取的！學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于是否能夠“學(xué)以致用”。總之，只要小朋友愛聽英文兒歌、愛聽英文繪本（父母或老師讀給他聽）、愛看英文動畫片（自然也包含了“聽”），一切就大功告成了，你只管讓他聽下去就得了，不要著急讓他開口說。少兒期是一個人智慧成型階段，一個人的思維方式和表達習(xí)慣都在這個時期形成。這種廣闊的背景將為學(xué)習(xí)者提供極大的便利孩子學(xué)習(xí)英語，家長操碎了心，選一個好的英語機構(gòu)，直接決定孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。社會的客觀發(fā)展規(guī)律是我們沒有辦法違背的主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和模仿的興趣學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從少兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會抗拒外語。選擇故事時要充分考慮到兒童的年齡和語言學(xué)習(xí)的水平。遵循孩子的認知規(guī)律，知識點及學(xué)習(xí)方法由淺入深。幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。不管你的孩子多大了，現(xiàn)在就是最好開始學(xué)習(xí)第二語言的時間。