用英語組織的日常活動(dòng)形式是非正式的0-6?歲孩子學(xué)英語，主要是從聽力入手。換言之，英語學(xué)習(xí)過程，圍繞“耳朵聽”展開。家長應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多聽、多讀、多說，你的肯定和贊美也會(huì)增加孩子對英語的自信，學(xué)習(xí)起來就會(huì)更有上進(jìn)心。幼兒期是英語語音獲得的關(guān)鍵期，教師是幼兒模仿的直接對象，教師的語音語調(diào)對幼兒的影響至關(guān)重要。用愛心去呵護(hù)、啟迪每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能勻衡地享受到陽光，使他們心理上得到滿足，從而恢復(fù)他們積極向上的源動(dòng)力。語言的最終目的是和不同的人交流，即便孩子在家有良好的語言環(huán)境，可是孩子也需要在不同的場合去鍛煉，學(xué)會(huì)用所學(xué)的語言和別人交流，只是在家學(xué)習(xí)，環(huán)境方面有些單一。英語學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識(shí)。孩子一旦學(xué)會(huì)了phonics自然拼讀，就可以自主閱讀，跟咱們的學(xué)完拼音就可以自己讀故事的道理是一樣的。在聽歌的時(shí)候，如果有配圖是最好的，可以不用看中文就盡量不看中文。復(fù)述和演講是一種培養(yǎng)學(xué)生各種語用能力學(xué)生聽英語、說英語、練英語的機(jī)會(huì)很少，他們?nèi)鄙龠\(yùn)用英語交流的語言環(huán)境。生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。少兒學(xué)英語的起步階段不要背單詞，也不要急于擴(kuò)充詞匯量。在英語教學(xué)中若能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課外語言環(huán)境，勢必會(huì)大大提高孩子的口語能力。嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達(dá)與他人互動(dòng)，尋找自己與他人之間的界限。對于孩子學(xué)習(xí)英語是非常重要的，尤其是對于學(xué)前班的這樣一群孩子來說，因?yàn)楹⒆釉诹鶜q之前對于語言的接受能力都非常的強(qiáng)。為了從小培養(yǎng)孩子具有學(xué)習(xí)不能只講拼時(shí)間，重要的是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)英語自信心很重要，有了自信，相信你也能侃侃而談。