家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。學(xué)齡前兒童的語言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。隨著英語學(xué)習(xí)的持續(xù)升溫，在英語學(xué)習(xí)者的大軍中，兒童成為又一主力軍，兒童由于其生理和心理的特點，決定其學(xué)習(xí)方法有其特殊性。學(xué)生的積極性很高對幼兒英語早教單詞的學(xué)習(xí)，切不可過于嚴(yán)苛。如果家長和孩子一起學(xué)習(xí)英語，孩子會覺得特別有意思，興趣特別大。在我國，很少具備完全的雙語環(huán)境，兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的外語。復(fù)習(xí)課同樣也要注意到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，而不是一味地應(yīng)付考試。網(wǎng)絡(luò)同樣給他們帶來了極大的便利為了培養(yǎng)讓寶寶學(xué)會分類思維，分辨不同事物的特征，通過閱讀學(xué)習(xí)從不同事物中找到相同的地方，用不同的角度看同樣的事情。低齡兒童學(xué)英語，有興趣比較重要。初學(xué)時讓孩子多聽一些有趣的兒童英語歌曲，看一些英語原版的動畫片。設(shè)計了階梯式、遞進(jìn)式的使幼兒樂此不彼的英語游戲,一定會讓幼兒全身心地投入在快樂的英語氛圍中,使幼兒輕松地習(xí)得英語語言。北美的教育理念正在逐漸取代以往的教育模式，浸入中國少兒英語培訓(xùn)市場。美國的教材以個性化、選擇性為鮮明特征，教學(xué)素材非常豐富，教材選用十分靈活。如果有條件，完全可以讓孩子模仿一口地道的英音或者美音，這是學(xué)英語的一種能力和境界。幼兒英語故事教學(xué)是指通過讓幼兒接觸有完整意義的英語故事語言素材，在聽力理解的過程中逐步自覺地意識到某一英語語言結(jié)構(gòu)規(guī)則，然后通過游戲、表演等師生互動形式共同建構(gòu)這一特定的語言形式及其意義的過程。幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實際問題、團(tuán)隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。嬰兒學(xué)習(xí)說話的過程恰恰證明他們是天生的學(xué)習(xí)者。